OKM:n vireillä oleva koulutuspolitiikka -erityisopiskelijoiden fiasko

Opetus ja kulttuuriministeriö (OKM) on parantamassa ammatillisen koulutuksen hakumenetelmiä 1.1.2013 uusittavien asetuksen pohjalta. Siinä tavoitellaan ammatilliseen koulutukseen parempaa mukaanpääsyä suoraan perusopetuksen loputtua.

Tämä on ajatuksena hyvä ja tasavertainen mahdollisuus, mutta takilla on aina myös kääntöpuoli. Se mitä uudessa linjauksessa en ymmärrä, niin erityisopiskelijoiden käsittely. Niiden, jotka tekevät oppimisensa eteen paljon enemmän töitä, kuin keskivertoväestö, selviytyäkeen kovien linjojen tulevaisuudelta. Heillä voi jopa olla erinomainen kuntoutus taustassaan, jotta yhdenvertainen mahdollisuus tulevaisuudessa olisi oikeasti olemassa. Kuitenkin edellen vamman nimike tai erityisopetuksessa hankittu osaaminen, tulee olemaan se nuoren tulevaisuuden leimaava ja ohjaava päätös. Vaikka sen pitäisi olla henkilökohtainen osaaminen, oman tulevaisuuden tekeminen ja joukkoon mukaan ottamisen mahdollisuus!!!

OKM:n Koulutus ja tutkimus v.2011-2016 kehittämissuunnitelmassa sanotaan:
Tavoitteena on vähentää merkittävästi sukupuolten välisiä osaamis- ja
koulutuseroja sekä vähentää sosioekonomisen taustan vaikutusta koulutukseen osallistumiseen ja parantaa heikommassa asemassa olevien ryhmien asemaa. Kesu 2011-2016: 10.
Näin nyt suunnitellussa uudessa linjauksessa ei kuitenkaan ole.

4.luku –otteet, jotka särähtivät silmääni:

7 §. Perusopetuksen oppimäärän

suorittaminen hakeutumisvuonna. Hakijalle, joka on suorittanut perusopetuksen

oppimäärän ammatilliseen peruskoulutukseen hakeutumisvuonna

annetaan viisi valintapistettä.

9§ Jos hakijan oppimäärä on yksilöllistetty matematiikassa, kielissä tai äidinkielessä yleisen koulumenestyksen perusteella annettavista hakupisteistä annetaan puolet.

16§ Jos hakijan oppimäärä on yksilöllistetty matematiikassa, kielissä tai äidinkielessä opiskelijaksi ottaminen tehdään pääsy- tai soveltuvuuskokeen perusteella. Ohessa linkki asetusluonnokseen kokonaisuudessaan: http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Koulutus/koulutuspolitiikka/vireilla_koulutus/opiskelijaksiotto/liitteet/Asetusluonnos1.pdf

Tätä ehdotusta on tarkennettu vielä seuraavilla kohdalla: 

6. Joustava valinta nykyisessä muodossaan poistettaisiin. Nykyisten valintaperusteiden mukaan koulutuksen järjestäjä voi ottaa opiskelijoiden henkilöön liittyvän erityisen syyn  perusteella enintään 30 prosenttia kuhunkin valintayksikköön otettavista opiskelijoista valintapistemäärästä riippumatta. Tällaisia henkilökohtaisia syitä voivat olla esim. terveydelliset syyt, oppimisvaikeudet, ammatillisen peruskoulutuksen puuttuminen, koulutodistusten vertailuvaikeudet, harrastustoimintaan liittyvät syyt, sosiaaliset syyt ja työllistymiseen liittyvät syyt. Ottaen huomioon mm. erityisopetuksen voimakkaan laajentumisen viimeisten vuosien aikana sekä erilaiset ammatilliseen koulutukseen valmentavat ja valmistavat koulutukset ja joustavaan valintaan liittyvät yhdenvertaisuusongelmat, joustavalle valinnalle ei nykyisessä muodossaan ole osoitettavissa enää riittävästi perusteita, lukuun ottamatta todistusten vertailuongelmiin liittyviä tilanteita.

7. Hakijoille, joiden oppimäärä on yksilöllistetty matematiikassa, kielissä tai äidinkielessä annettaisiin yleisen koulumenestyksen perusteella enintään puolet valintaperusteiden koulumenestyspisteistä. Muiden valintakriteereiden osalta pisteytys olisi sama kuin muillakin hakijoilla. Menettelyllä parannettaisiin hakijoiden yhdenvertaista kohtelua. Yksilöllistettyjä oppimääriä suorittaneiden todistukset eivät ole arviointoasteikon erilaisuudesta johtuen vertailukelpoisia muiden todistusten kanssa. (esim. matematiikassa yleisen oppimäärän arvosanan 5 saaneella hakijalla on oppimaan oppimisen testeissä osoitettu olevan selvästi vahvempi osaaminen kuin yksilöllistetysti arvosanan 9 saaneella). Tästä aiheutuu hakijan kannalta virheellisiä ja epärealistisia koulutusvalintoja, jotka saattavat johtaa koulutuksen keskeyttämiseen. Yksilöllistettyä opetusta edellä mainituissa aineissa saaneet valittaisiin pääsy- tai soveltuvuuskokeella, johon heidät valitaan eri valintakriteereistä saadun kokonaispistemäärän perusteella.

http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Koulutus/koulutuspolitiikka/vireilla_koulutus/opiskelijaksiotto/liitteet/Muistio1.pdf (linkki koko ehdotukseen)

Ymmärtääkseni erityisoppilaitoksiin siirrettäviä opiskelijoita ammatillisessa koulutuksessa ei ole syytä lisätä! Ammatillisena opettajana kynnystä - yhteiseen ammatilliseen kouluun - tulisi madaltaa eikä koroittaa? Tämä järjestelmä kuitenkin tekee niin.